Nos formations en ligne!

Des formations en ligne, à écouter dans le confort de votre foyer, au moment et au rythme qui vous convient, où que vous soyez dans le monde!

Suite à de ICF_version4_carrenombreuses demandes, SOS Nancy s’est donné pour mission, au cours des prochains mois, de vous offrir graduellement ses formations les plus populaires en format web. C’est pourquoi nous avons développé un tout nouveau site web de formations en ligne: l’Institut de coaching familial. Vous aurez enfin accès à ces contenus exclusifs de la façon la plus simple qui soit, sur votre ordinateur. Assister à une formation « habillé en mou », dans votre salon avec un bon café ou une coupe de vin, n’est-ce pas génial ça?

 

Vous avez déjà acheté une formation web?

Cliquez ici pour avoir accès à votre vidéothèque

Accès à votre

 

Des formations en toute simplicité! 

Pas de charabia incompréhensible ni de grandes théories impossibles à appliquer! Pas de longs discours pompeux et ennuyants, pas de mots difficiles à comprendre ni de propos culpabilisants. Que des explications simples, du gros bon sens, des trucs pratico-pratiques, concrets et faciles à appliquer au quotidien! Le tout, enrobé d’humour, de joie de vivre et du dynamisme légendaire de Nancy Doyon!

NOS FORMATIONS:

LE SYNDROME DE SPIRIT-16

Programme

PARENTS-LEADERS

Devenez le héros de votre enfant et donnez-lui les outils pour devenir la meilleure version de lui-même

Inspirez vos enfants à surmonter leurs peurs, à survivre aux difficultés et aux échecs, à s’aimer tels qu’ils sont, à s’épanouir et foncer dans la vie.  Aidez-les à trouver et exploiter leurs supers-pouvoirs, à cesser de tenter d’entrer dans un moule qui ne leur convient pas et finalement, à DEVENIR LA MEILLEURE VERSION D’EUX-MÊMES!

INSCRIPTIONS TERMINÉES!

De retour en septembre 2019

M’INSCRIRE SUR LA LISTE D’ATTENTE

Capture d’écran 2017-09-10 à 09.29.34

Qui n’a pas besoin de conseils et de stratégies sur la gestion des émotions? Nous vous proposons 4 formations pour répondre à vos besoins. Choisissez celle(s) qui vous convient(conviennent)!

***Formation accréditée par l’OTSTCFQ (ordre des travailleurs sociaux)***

1- Cerveau et gestion des émotions

Durée: 45 min.  Prix: GRATUIT
2- Gérer nos émotions d’adultes 

Durée: 4h .  Prix: 87$ (tx incluses)


3- Enseigner la saine gestion des émotions aux enfants

Durée: 4h  Prix:  87$ (tx incluses) 


4- Programme complet: « Quand les émotions s’emmêlent »

Durée: plus de 20h.  Prix: Régulier: 399$, en spécial à 287$ ( taxes incluses)

 

TDAH

Comment entraîner l’enfant à maintenir son attention et à se ramener lui-même lorsque sa tête part dans les nuages?

Cette formation permettra aux parents et intervenants de mieux comprendre comment se développent l’attention, la concentration et l’autocontrôle, tant chez les enfants vivant avec un TDAH que ceux présentant des difficultés causées par d’autres facteurs. La formation vise également le développement d’outils simples et efficaces afin de faciliter le quotidien des familles et l’expérimentation de jeux et d’exercices concrets favorisant le développement des capacités d’attention, la persistance à la tâche et l’autocontrôle chez l’enfant.

Durée: 20 heures environ

Prix: en spécial à 287$ (tx incluses)( régulier 399,00$)

LE SYNDROME DE SPIRIT-16

Formation express pour parents pressés! Tout ce que vous devez savoir pour aider votre enfant à se concentrer en 3h top chrono! 

  • Vous découvrirez les multiples causes pouvant influencer les capacités
    attentionnelles et produire de l’agitation chez l’enfant
  • Vous obtiendrez des outils simples, pratico-pratiques et efficaces
    afin d’entraîner la capacité de l’enfant à s’auto-contrôler
    et devenir plus attentif

Durée: 3 heures environ

Prix: en spécial à 67$ (tx incluses) jusqu’au 24 avril minuit

( régulier 399,00$)

 

3

 

Cette formation en ligne est ouverte aux parents et à tous les intervenants (éducateurs, enseignants, travailleurs sociaux, psychologues) désireux de développer une nouvelle approche d’intervention qui permettra tant aux enfants qu’à leur parents de développer leur sens des responsabilités et leur maturité socio-affective à l’intérieur d’une relation affectueuse et empreinte de respect et de bienveillance.

Découvrez cette approche unique et novatrice qui bouleversera complètement votre façon de percevoir l’éducation des enfants. 

***Formation accréditée par l’OTSTCFQ (ordre des travailleurs sociaux)***

Une formation offerte en collaboration avec Coaching Québec

Durée: 21 heures

Prix: 615.12 $ (taxes incluses)

Prix de groupe disponible

2

TOMES 1 et 2

Faire face à un enfant opposant et savoir l’apprivoiser

Votre enfant est de tempérament opposant ou a reçu un diagnostic de trouble de l’opposition (TOP)?

Chaque consigne se transforme en bataille? 

Toutes les règles sont fréquemment transgressées? 

Lorsque vous tentez d’être autoritaire il vous rit à la figure? 

Il semble prendre plaisir à vous faire enrager?

Même les compliments sont mal reçus? 

Il sabote tous les bons moments? 

Vous devez ABSOLUMENT visionner ces formations!

2 formations complémentaires pour un tour complet du sujet

Durée: Spirit 1: environ 3h, Spirit 2: environ 7h

Prix: 

Spirit 1 ( 3h) : 87$ (tx incluses)- prix régulier 100$

Spirit 2 (7h): 167$- Prix régulier 200$

Prix combo: 234$ (tx incluses) pour les 2 formations- prix régulier 300$

LE SYNDROME DE SPIRIT-13

Aidez les enfants à se libérer de leur prison intérieure! 

-Comprendre à la réalité des enfants d’aujourd’hui et mieux identifier les différentes sources de stress du berceau à l’adolescence.

– Mieux comprendre les mécanismes de défense et le lien entre le stress, l’anxiété et plusieurs comportements dérangeants chez l’enfant.

– Éviter les pièges dans lesquels la plupart des adultes tombent lorsqu’ils veulent aider l’enfant anxieux et cesser d’alimenter, sans le vouloir, les peurs de l’enfant.

-Découvrir des stratégies simples pour aider vos enfants à la maison, à la garderie et à l’école à mieux gérer le stress et leurs peurs.

– Brancher l’enfant sur ses forces et le super héros en lui!

Durée: Environ 3 heures

Prix: Rabais de lancement: 87$ (taxes incluses)- prix régulier 99$-

2

En 2011 je publiais mon premier livre Parent gros bon sens. Succès instantané, il est vite devenu un best seller et s’est vendu à plus de 20 000 exemplaires à travers le monde. La conférence en lien avec le livre a été vue par pas moins de 3000 personnes au cours des dernières années et est, à chaque fois, fort appréciée. Il est aussi vite devenu un outil incontournable pour les intervenants.

Suite à de nombreuses demandes, j’ai récemment accepté d’en enregistrer le contenu et de la mettre en ligne afin d’atteindre davantage de personnes et guider plus de familles et d’intervenants vers la fermeté bienveillante et le respect des besoins fondamentaux des enfants.
La formation est accompagnée d’un journal de bord contenant des réflexions et des exercice . L’objectif? Que vos réflexions ne restent pas au chapitre des bonnes intentions, mais se transforment en action concrètes et en changement DURABLES.
La formation sera utile tant aux parents qu’aux éducatrices, enseignants et intervenants en enfance.

Durée: Environ 3 heures

Prix: En rabais à 67$ (taxes incluses)- prix régulier 87$-

 

Discipline positive

En répétant sans cesse les mêmes consignes, on y perd vite notre patience. D’un autre côté, en multipliant les reproches, les menaces et les punitions, on se retrouve malheureusement coincé dans un cercle vicieux négatif et c’est tout le climat familial qui en souffre. Quelles sont les solutions de rechange à la ronde des conséquences et des mesures punitives ?

Comment trouver le juste équilibre entre fermeté et bienveillance? 

Durée: Environ 3 heures

Prix: En rabais à 48$ (taxes incluses)- prix régulier 87$-

Discipline et leadership

Devenez le chef de meute de votre famille

Insufflez aux enfants l’envie de collaborer par un encadrement dynamique, rassurant et bienveillant!

Nous connaissons tous un adulte, un enseignant ou un éducateur qui semble dégager une autorité naturelle et n’a aucun mal à obtenir la collaboration des enfants. Je peux vous enseigner comment faire! 

Les enfants ont besoin, pour se sentir en sécurité, d’être guidés par des leaders forts, solides et chaleureux. Nous accomplissons chaque jour des centaines de petits gestes qui ont un impact majeur et inconscient sur la perception de notre autorité par les enfants.

Inspirons-nous des grands leaders de ce monde pour développer les comportements et les attitudes qui donneront aux enfants l’envie de collaborer! 

Durée: Environ 3 heures

Prix:  87$ tx incluses

LE SYNDROME DE SPIRIT-10

Trouver l’équilibre entre encadrement et responsabilisation

Cette formation vous permettra de mieux comprendre :

– Comment préserver la relation de respect malgré cette période mouvementée.

– Comment l’accompagner dans sa quête de liberté et offrir un encadrement sécurisant.

– Quelles règles doit-on mettre concernant l’alcool, les sorties, les écrans et que fait-on quand ces règles ne sont pas respectées?

– Comment on peut lui donner les outils nécessaires afin qu’il devienne un adulte épanouis, responsable et heureux.

Durée: Environ 3 heures

Prix:  87$ tx incluses

LE SYNDROME DE SPIRIT-11

 ADO EN MANQUE DE MOTIVATION?

Pas facile, à l’adolescence, de rester motivé face à ses études alors que bien d’autres priorités viennent chambarder notre vie! Les amis, les flirts, les jeux vidéos et les sorties prennent énormément de place dans l’horaire.

Alors, comment pouvons-nous les aider à demeurer motivés à réussir à l’école tout en conservant une relation harmonieuse, empreinte de respect et de bienveillance?

Durée: Environ 2 heures

Prix:  27$ tx incluses seulement!

FORMATIONS GRATUITES

Capture d’écran 2017-09-10 à 09.30.18Cerveau et gestion des émotions

Mieux comprendre ce qui se passe dans la tête des enfants pour mieux les soutenir. 

Grâce aux neurosciences, portez un regard différent sur les crises des enfants.

Développez leur résilience et leur capacité à mieux gérer leurs émotions.

Savourez la métaphore des sacs d’épicerie.

Découvrez les 6 étapes pour bien accompagner l’enfant en colère.

Durée: Environ 50 minutes

 

10 étapes pour responsabiliser les enfantsResponsabiliser les enfants en 10 étapes

Apprenez aux enfants à développer leur jugement.

Enseignez-leur à réfléchir avant d’agir.

Développez leur confiance en soi.

Permettez-leur d’avoir des relations enrichissantes avec leurs entourage.

Donnez-leur des racines et des ailes !

Durée: Environ 40 minutes

 

never fadeMa « prescription » pour optimiser l’attention, la concentration et mieux gérer l’impulsivité

Nancy Doyon, coach familial, vous propose sa « prescription » afin d’optimiser l’attention, la concentration et mieux gérer l’impulsivité des enfants, à travers quelques trucs simples et facile à appliquer au quotidien.

Durée: Environ 30 minutes

VISITEZ NOTRE NOUVELLE PLATEFORME DE

FORMATIONS EN LIGNE

ICF_version4_carre

 

 

La discipline c’est plus que des punitions!

Comment encadrer efficacement nos enfants sans multiplier les cris, les menaces et les punitions?

Fatigué de devoir crier?

discipline

Nous témoignons de l’amour pour nos enfants en leur donnant de l’affection, en les encourageant et étant toujours présents pour eux, mais aussi en établissant un cadre clair et sécurisant. Nous voulons qu’ils soient bien dans leur peau et heureux, mais nous voulons aussi en faire des citoyens responsables et respectueux des autres autant que d’eux-mêmes. C’est en leur inculquant  des valeurs, des règles de vie, une façon de vivre que nous leurs apprenons l’autodiscipline et la responsabilisation. Malheureusement, pour plusieurs, encadrer se résume à relever chacune des erreurs de l’enfant à faire des reproches, répéter, hausser le ton et sévir alors qu’il existe bien d’autres moyens de fournir un cadre stable qui leur permettra de grandir harmonieusement.

Quelle différence entre conséquence et punition?

En fait, le mot « conséquence » n’est pas un synonyme de « punition ». Une conséquence, c’est le résultat d’un choix ou d’un geste posé. En ce sens, il y a des conséquences positives et des conséquences négatives. Si je mets beaucoup d’efforts à préparer un examen, la conséquence sera probablement une meilleure note et beaucoup de fierté, alors que si je bâcle mon travail, le résultat sera probablement moins satisfaisant.

Bien que l’utilisation des punitions s’avère parfois nécessaire et efficace afin de modifier certains comportements, il reste préférable d’utiliser, chaque fois que c’est possible, des conséquences logiques ou naturelles puisqu’elles responsabilisent davantage l’enfant. Dans certain cas, il n’est même pas nécessaire de sévir : une simple discussion ou des rappels affectueux peuvent suffire.

Il faut aussi faire attention à l’excès de mesures punitives, aux critiques incessantes et aux punitions humiliantes ou démesurées (retraits de plusieurs heures, à genoux dans le coin, laver le plancher, douches d’eau froide, etc.) Les menaces répétées sont aussi à proscrire (« Si tu ne m’écoutes pas, je t’enlève ton jouet préféré! »)

Les dangers de l’abus de mesures punitives des menaces et des critiques répétées

  • Augmentation de la colère et de l’agressivitépunition chaise
  • Envie de se « venger »
  • Déresponsabilisation (« C’est la faute de mon méchant parent »)
  • Tentatives de l’enfant de déjouer son parent (« Pas vu pas pris »)
  • Baisse de l’estime de soi (« Je suis méchant, pas aimable »)
  • Confrontations répétées, luttes de pouvoir
  • Détérioration de la relation parent/enfant
  • Climat familial négatif.

Comment susciter la collaboration de l’enfant?

  • CHOISISSEZ VOS BATAILLES! Plus on critique, moins les enfants écoutent! Alors, ne relevez pas chacune de ses erreurs et laissez passer les comportements qui n’ont que peu d’importance ou qui risquent de s’arrêter d’eux même. Rappelez-vous que vous avez bien une vingtaine d’année pour élever vos enfants! Vous pouvez donc reporter certains apprentissages à plus tard…
  • FERMETÉ ET BIENVEILLANCE: Ayez une attitude générale agréable envers votre enfant. Ayez régulièrement des moments de plaisir avec lui et assurez-vous de lui donner sa « ration quotidienne » d’amour et d’attention. Tentez d’avoir un juste dosage entre fermeté et bienveillance, chaleur et leadership.
  • FAITES LES CHOSES AVEC LUI: Accompagnez davantage l’enfant dans ce qu’il a à faire. Ce n’est pas parce qu’un enfant sait comment se brosser les dents qu’il le fera par lui-même sans supervision. Souvent, le simple fait de « faire avec » peut vous éviter de répéter vos consignes. Par exemple, si Antoine est assis devant l’ordinateur, plutôt que de lui crier 4 fois de venir dîner, vous aurez avantage à aller le voir, vous intéresser 2 minutes à ce qu’il fait, puis, avec une attitude ouverte, positive mais ferme, lui dire: « Ok, on ferme maintenant et tu viens manger mon grand. »
  • AYEZ DES RÈGLES ET DES ROUTINES STABLES: On respecte généralement mieux un patron structuré et qui semble savoir où il s’en va qu’un patron désorganisé. Écrivez, sur un carton, 5 ou 6 règles et affichez-les au mur. Faites de même avec les routines du matin et du soir. Il peut être pertinent d’utiliser des pictogrammes afin d’aider les enfants à visualiser rapidement ce qu’ils ont à faire. Si Jérôme prend son bain tous les soirs après son émission, il cessera, à la longue d’argumenter.
  • SOYEZ CLAIR: Assurez-vous aussi que vos consignes sont bien comprises par l’enfant. Énoncez des consignes, pas des souhaits! (« Range des jouets dans le bac SVP! » Plutôt que « C’est le bordel ici, ça serait bien de ranger un peu. »)
  • RESTEZ À PROXIMITÉ: Lorsque vous donnez une consigne, restez près de l’enfant jusqu’à ce qu’il ait collaboré. Votre proximité chaleureuse mais déterminée sera un incitatif à s’exécuter.
  • UTILISEZ LA « MÉTHODE 1-2-3 »
  1. Je donne une consigne claire ou de fais une demande sur un ton agréable et chaleureux. S’il ne collabore pas…
  2. Je lui demande de venir me voir (je vais le chercher au besoin), j’arrête son jeu, je lui fais vivre un petit malaise puis je lui répète ma consigne plus fermement, les yeux dans les yeux, avec une phrase courte. « Justin, je voudrais que tu ranges tes jouets tout de suite, compris? » Je m’assure qu’il a bien compris ce que j’attends de lui. Je peux lui annoncer la conséquence qui s’en vient ou donner un choix clair. S’il ne collabore toujours pas…
  3. Conséquence immédiate, sans attention et surtout sans argumentation. (Conséquence logique ou retrait selon la situation)
  • FAITES UN DÉCOMPTE: Lorsque vous donnez une consigne et qu’il ne s’exécute pas (surdité sélective…) comptez à rebours 5-4-3-2-1-0 puis agissez (par exemple, prenez-le par la main pour l’amener à la tâche demandée, fermez la télé, etc.,) Il apprendra vite que lorsque vous commencez le décompte, vous êtes sérieux!
  • DONNEZ-LUI DES CHOIX CLAIRS et laissez-le les assumer ensuite. Par exemple : « Si tu vas prendre ton bain tout de suite, on aura le temps pour une histoire. Par contre, si tu veux, tu peux jouer encore 10 minutes mais après le bain c’est dodo. Qu’est-ce que tu préfères? » (ATTENTION! Si vous lui lisez tout de même une « toute petite histoire de rien du tout », vous lui apprenez à manipuler…) « Tu manges ce que j’ai préparé sans rouspéter ou tu ne manges rien jusqu’à la collation. C’est toi qui choisis. »
  • ÉVITEZ LES MENACES: Remplacez les « si » et les « sinon » (menaces) par des « quand ». Par exemple, plutôt que de dire « Range ta chambre SINON tu n’iras pas jouer dehors avec tes amis et arrête de lambiner! », on dira plutôt : « Tu pourras aller jouer dehors, QUAND tu auras rangé ta chambre. Dépêche-toi, tu pourras sortir plus vite! » C’est plus respectueux, l’enfant est moins sur la défensive et l’obligation reste la même…

imagesCAZFAGM5

 D’autres façons de favoriser la collaboration de l’enfant :

  • LE SOMMEIL: Assurez-vous que votre enfant dort suffisamment (10 à 12 heures par jour incluant les siestes pour un enfant de moins de 6 ans, 8 à 10 heures pour les plus vieux). Un enfant fatigué est souvent agité et colérique.
  • DIMINUER L’EXPOSITION AUX ÉCRANS: Puisque les jeux vidéos hypnotisent la plupart des enfants et font grimper leur taux d’adrénaline et de cortisol dans le sang, la plupart des enfants collaborent mieux et maîtrisent mieux leurs émotions quand on diminue le temps passé devant les écrans.
  • LA DISCUSSION: Aidez-le à voir de façon concrète les effets de ses gestes : « Regarde! Juliette fait un beau sourire! Elle est contente que tu lui prêtes ton camion! Tu vois, elle veut jouer avec toi! Est-ce que ça te fait plaisir quand elle veut jouer avec toi? » « Tu vois, puisque tu m’as aidé à débarrasser la table, il me reste un peu de temps pour faire un jeu avec toi! »
  • LES CONSÉQUENCES NATURELLES: Laissez l’enfant vivre les conséquences naturelles de ses gestes et trouver AVEC lui (et non à sa place…) ce qu’il fera la prochaine fois.
  • LA RÉFLEXION: Apprenez-lui à réfléchir sur son comportement et celui des autres afin qu’il intègre des valeurs et comprenne les effets de nos gestes sur les autres et sur la relation qu’on a avec eux. Par exemple : lui demander son avis sur le comportement des gens à la télé et ce qu’il aurait fait à leur place.
  • LE TON DE VOIX: Ayez une attitude et un ton de voix approprié à la gravité du comportement. Faite attention à ne pas constamment utiliser un ton brusque et faites preuve de chaleurs et d’humour dans les interventions du quotidien. Toutefois, sans crier, il est important d’avoir un ton très ferme lorsque l’enfant pose des gestes dangereux ou violents.
  • LE CALME: Cessez de courir! Prenez le temps de régler les situations avec une attitude posée. Vous aurez ainsi beaucoup plus d’impact.
  • LA VALORISATION: « Arrosez les fleurs, pas les mauvais herbes! » Sachez reconnaître et valoriser les bons coups et les qualités de vos enfants de façon sincère et spécifique : « Bravo, j’ai bien vu que tu étais très en colère contre ta soeur il y a quelques minutes et tu avais bien raison. Mais au lieu de te fâcher et de l’insulter, tu as pris une grande respiration et tu lui as exprimé clairement et calmement que tu n’avais plus envie de jouer avec elle. C’est une très bonne façon de faire! » plutôt que « Bravo champion! » ou « Tu as été gentil. »

Si vous avez pris l’habitude de crier et menacer de façon régulière afin de vous faire obéir, n’hésitez pas à consulter un professionnel afin de renverser la vapeur et ramener un climat familial plus agréable.

Envie d’aller plus loin? La formation en ligne « La discipline c’est plus que des punitions. L’ABC de la discipline positive » est maintenant disponible

FORMATION WEB

Pour de l’information concernant le coaching familial et nos formations, visitez le www.sosnancy.com